Deelnemers gezocht voor onderzoek naar autisme en robotica

Een onderzoekscollectief  van psychologen/therapeuten van UBB, robotica ingenieurs van VUB en ethici van Utwente onderzoekt momenteel de mogelijkheden van het gebruik van robotica bij therapie / onderwijs voor kinderen met autismespectrumstoornissen. Uiteraard geven wij de onderzoekers graag de gelegenheid om zich via onze site aan u voor te stellen:


Geachte,

Wij maken deel van een internationaal team bestaande uit psychologen/therapeuten van UBB, robotica ingenieurs van VUB en ethici van Utwente en onderzoeken hoe robotica-technologie kan aangewend worden om de therapie/onderwijs van kinderen met autisme te assisteren.

Hiervoor maken we gebruik van sociale robots, een speciaal type robots voor sociale communicatie via onder andere spraak, emoties en gebaren.

Dit is een link naar een video die het onderwerp introduceert:

Vermits wij graag vanaf de start de eindgebruiker (ouder of therapeut/leerkracht) bij het onderzoek betrekken om zo rekening te houden met hun noden, wensen en ethische opmerkingen, zouden we graag hebben dat u onderstaande online vragenlijst invult.

Deelname duurt een kleine 15 minuten. Indien u vragen hebt kan u steeds e-mailen naar onderstaande contactpersonen.

Hier is een link naar de vragenlijst:
https://www.vub.ac.be/survey/index.php?sid=69824&lang=nl

Alvast bedankt voor uw medewerking!

Dr. Mark Coeckelbergh, Afdeling Wijsbegeerte, Universiteit Twente
Tel. +31534893285  m.coeckelbergh@utwente.nl

Prof. dr ir Bram Vanderborght, Robotics & Multibody Mechanics Research Group, Vrije Universiteit Brussel. Tel. +32486522962  Bram.vanderborght@vub.ac.be - http://mech.vub.ac.be/bram.htm

Hoera, Ik Ben Een Autist !

Opstellen Over Ethiek In De Zorg Voor Mensen Met Een Verstandelijke Beperking

Hoe kijken we naar mensen met een verstandelijke beperking en welke betekenissen worden aan hun bestaan toegekend? Dat is de vraag die de opstellen in dit boek met elkaar verbindt. De auteur neemt zijn uitgangspunt in het perspectief van Disability Studies, dat in het Nederlandse taalgebied
nog vrij onbekend is.

De auteur onderzoekt cultureel bepaalde denkbeelden over "handicap" om te kijken waarop ze berusten. Zo komen in een elftal hoofdstukken ondermeer aan bod:

• Autisme geldt voor vrijwel iedereen als een handicap, maar waarom eigenlijk? Kun je daar ook anders over denken?
• Kinderwens en ouderschap van mensen met een verstandelijke beperking is een thema in Nederland, maar waarom vinden wij het gewoon om de vraag te stellen of mensen met een verstandelijke beperking kinderen "mogen" krijgen?
• Waarom is het zo vanzelfsprekend dat de conditie van "Down syndroom" wordt bestempeld als een "defect" en als genetisch bepaalde ziekte, terwijl veel mensen met dit syndroom een betrekkelijk gelukkig leven leiden?
• Vraagsturing en marktwerking maken ook van mensen met een beperking "kiezende zorgconsumenten", maar hoe strookt dat met de dagelijkse werkelijkheid waarin ze verkeren?

Zulke vragen dagen de lezer uit een stapje terug te doen en onze manieren van denken en kijken onder de loep nemen. De uitkomst blijkt telkens van groot praktisch belang te zijn. Het ethische oordeel, zo laat de auteur zien, ligt reeds besloten in de waarneming.

De teksten zijn persoonlijk van toon en verwijzen steeds naar concrete situaties in de zorgpraktijk. Tegelijk stelt de auteur interessante ethische en filosofische vragen.

Over de auteur
Hans Reinders is sinds 1995 hoogleraar ethiek aan de Vrije Universiteit van Amsterdam, waar hij sinds 2005 tevens de Bernard Lievegoed leerstoel bezet. Dit boek bevat een selectie uit ongepubliceerde voordrachten over zorg en ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking van de afgelopen jaren.