Uit het onderzoek blijkt dat het aantal ASS-leerlingen op een reguliere school zowel aan een minimum als een maximum gebonden moeten zijn. Als selectie plaatsvindt moeten de afwegingscriteria vooraf duidelijk zijn. Stel speciale voorzieningen ruim open, ook voor leerlingen zonder een officiële diagnose of leerlinggebonden financiering. Tenslotte zijn een goede afstemming en een flexibele schoolorganisatie noodzakelijk vanwege de structuur en regelmaat waaraan ASS-leerlingen behoefte hebben.
De inspectie waarschuwt voor te hoge verwachtingen. Een deel van de ASS-leerlingen is meer gebaat bij extra ondersteuning in het speciaal onderwijs. Maatwerk en geleidelijkheid blijven dus geboden. Regulier onderwijs waar het kan en speciaal onderwijs waar het niet anders kan.
Bron en meer informatie:
Bericht Onderwijsinspectie
Download onderzoek
NJi-dossier Autisme: Onderwijs
NJi-dossier Autisme: Wat werkt?
Geen opmerkingen:
Een reactie posten